在對石膏幾何體進行素描表現的過程之中，所要培養的不僅僅只是技藝和操作能力，更重要的是培養一種藝術思維，這是從書本上學習不到的知識，光憑借單純的技巧很難取得更深層次的成績。
 
在書本之中，石膏幾何體由于具有質地純白、形體固定的特點，成為很多老師選擇的素描寫生的入門級物體。然而，即使畫好了石膏幾何體，也離真正進入素描大門具有相當大的距離。要知道，經過了這一系列的基本培訓之后，面對復雜的自然界，學生依然很難分辨出它的形體，缺乏對于形體的正確認識，沒有扎實的幾何形體的知識作為基礎，從而使得整個寫生畫面顯得復雜和混亂不堪。
 
因此，對于老師而言，就需要在進行素描的教學之中，對于具體物體的形體進行詳細的拆解和組合，意在培養學生的對于物體的外部形象進行感受和形體拆分的思維。針對這一問題，推薦采用的方法是：首先，要著重對于生活中常見的幾何形體進行拆分、切割和組合的訓練；其次，要強調表現的一種自由性。
不能單純地局限在“三大面五大調”的模式之中。這一模式的適用性重在表現的是體積，而忽略了整個畫面的形象性和生動性，容易造成畫面的僵化和死板。不妨通過把握住色調的方法來進行改造，強調色調的抽象性，從而表現出畫面的靈動。通過將具體的自然形體簡化成幾何形體，再配以對于復雜的形體細節的建立，抓住物體的主要色調，這一思維訓練模式的形成無疑對于素描幾何形體大有益處。